CREAMOS EL PERSONAJE DE NUESTRO COLE

LIBRARION DELL MES DE ENERO

¡CREAMOS EL PERSONAJE DE NUESTRO COLE!

Esta actividad se realiza por todos los compañeros del centro , nos reunimos en la biblioteca y  disfrutamos de un cuentacuentos (mayores a pequeños). El cuento elegido será de LIBRARIUM "LA MÁQUINA DE LOS DISFRACES".

Una vez leído y escuchado el cuento, la actividad consistirá en colorear un dibujo del protagonista del cuento, Mikel Tube, y disfrazarlo con diferentes prendas de vestir (recortables).

CREAMOS NUESTRO PERSONAJE

 DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Esta actividad se ha realizado en grupos heterogéneos con alumnos de diferentes tutorías, en concreto se han realizado cinco grupos.

 Los objetivos que hemos pretendido alcanzar con esta activad han sido:

• Iniciarse en el manejo de Robots.

• Desarrollar el lenguaje verbal, la imaginación y la creatividad.

Esta actividad está dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento", y se ha dividido en dos partes:

Primera parte:  los alumnos han tenido que programar el robot para que llegue a los elementos elegidos por cada uno de ellos. Una vez elegidos han diseñado al personaje. Dicho personaje será el que represente el proyecto y a partir del cual crearemos el disfraz de carnaval.

- Segunda parte: hemos realizado una historia encadenada teniendo como personaje principal “nuestro personaje” al cual le hemos dado nombre en el desarrollo de la historia. Esta actividad se ha llevado a cabo en un documento compartido de Google y cada grupo ha realizado su aportación, la cual está señalizada de un color.

 Había una vez una chica que se llamaba Aurora, vivía en un castillo con su papá y mamá. Aurora era una niña muy risueña y le encantaban los animales. Un día, Aurora salió a jugar como todos los días y se encontró con un unicornio y la pequeña aurora dijo, ¿Qué haces por aquí? y él dijo: me he perdido, ¿tú podrías ayudarme?

Necesito ayuda para regresar a mi país- dijo el unicornio. 

Aurora le dijo- le pediremos ayuda a una bruja que sea buena.

Aurora y el unicornio fueron en busca de la casa de la bruja en medio del bosque. 

Momentos después, encontraron la casita de la brujita. 

¿Qué quieres niñita?- Le preguntó la brujita. Quería pedirte si es posible que este unicornio regresara a su país, dijo aurora. el unicornio dijo… si si por favor, necesito volver a mi país para volver a reunirme con mis hermanas.

Estoy deseando de encontrarme con mis hermanas, porque llevo un año sin verlas y las quiero ver y voy en busca de ellas para reencontrarme. La bruja le contestó…. jajaja …. ¿tú a dónde vas? No saldrás de este país nunca jamás 

Por favor ayúdame a regresar a mi país que necesito ver a mi familia. Finalmente, la bruja se enterneció y lo dejó regresar a su país. Aurora se puso muy contenta de haber ayudado al unicornio a regresar a su país.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: 

El elemento tecnológico utilizado para la realización de la actividad han sido:

- Robot.

- Ordenador para realizar la historia encadenada en un documento de Google drive.

TIEMPO DEDICADO

 - Tiempo de preparación: 2 horas

- Nº de sesiones con el alumnado: 1 hora

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

NOS VISITAN LOS ROBOTS

 DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD

La actividad se ha realizado de forma grupal con todos los alumnos del centro. Durante este mes la visita que ha venido al colegio es la de los robot, que nos han traído un nuevo reto, siendo este el objetivo de su visita . El reto de este mes esta dividido en dos partes:

 Primera parte: La primera parte de la actividad se llevará a cabo en grupos heterogéneos en el que los alumnos tendrán que programar el robot para que llegue a los distintos elementos necesarios para crear la vestimenta de nuestro personaje. Dicho personaje será el que represente el proyecto y a partir del cual crearemos el disfraz de carnaval.

 Segunda parte: realizaremos una historia encadenada teniendo como personaje principal “nuestro personaje” al cual le daremos nombre en el desarrollo de la historia. Esta actividad se llevará a cabo en un documento compartido de Google y cada clase realizará su aportación señalando la misma de un color. La historia final será publicada en el blog de cada aula en su entrada correspondiente.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS

Los elementos tecnológicos que se han utilizado para el desarrollo de esta actividad han sido la pizarra digital para la música que ha acompañado a la visita de los robot y también para adivinar las canciones.

TIEMPO DEDICADO

- Tiempo de preparación  : el tiempo de dedicación ha sido de una hora en total, media hora para realización de la actividad y media hora para la ejecución .

- Nº de sesiones con el alumnado: Se ha llevado a cabo una sesión de media hora para el desarrollo de la actividad.

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 

VIDEOCUENTO LA MAGIA DE LA NAVIDAD

 DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS

TIEMPO DEDICADO

- Tiempo de preparación 

- Nº de sesiones con el alumnado

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

LA NAVIDAD HA LLEGADO AL COLEGIO.

LA NAVIDAD HA LLEGADO AL COLEGIO

 En la actividad de este mes veremos en LIBRARIUM CINE :

1. Pequeños: "OPERACIÓN PAPÁ NOEL"
2. Mayores: "LA NAVIDAD DEL HOMBRE RAMA" ( En el espacio EJERCICIOS del club de lectura responderemos a las siguientes cuestiones).

OPERACION PAPA NOEL:

 

NOS VISITAN LOS ELFOS DE NAVIDAD

DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Durante esta visita los Elfos de la Navidad nos han visitado, el objetivo principal ha sido informarnos del reto del mes de diciembre, que consiste en la realización de un Videocuento de navidad , en el que felicitaremos las fiestas a toda la comunidad educativa.

esta actividad se ha realizado de forma grupal con todo el alumnado del centro.

Esta actividad está dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento".

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS: 

Los elementos tecnológicos utilizados ha sido la pizarra digital para la explicación y la música de la actividad.

TIEMPO DEDICADO

 - Tiempo de preparación : el tiempo de preparación ha sido de 30 minutos.    

- Nº de sesiones con el alumnado: una sesión de 30 minutos.

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

 

ELEGIMOS EL CUENTO Y DECORAMOS EL AULA

 DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD

El objetivo de esta actividad ha sido el conocimiento de los cuentos y la elección de uno en concreto que trabajara un valor que nos gustara para trabajar en el grupo -clase.

La actividad de la elección del cuento se ha realizado en pequeño grupo, y mas concretamente se ha realizado con el grupo-clase.

La actividad de este mes se divide en tres partes:

- Investigar y realizar un resumen sobre los diferentes cuentos que hay, clásicos, de hadas, de aventuras, de terror, etc.

- Elegir el cuento de nuestra clase

- Decorar el aula con el cuento.

El proceso de investigación que han llevado a cabo los alumnos se puede resumir en lo siguiente:

1. Cuentos tradicionales: son los que se han transmitido de manera oral durante distintas generaciones.

2.Cuentos de hadas: cuentan con la presencia de reinos mágicos y seres fantásticos por lo que muchos también se podrían considerar tradicionales.

3. Cuentos de terror: tienen como objetivo causar miedo u horror en el lector.

4. Cuentos de ciencia ficción: tienen como fondo un mundo futuro y tecnológico.

5. cuentos realistas: no hay presencia de elementos sobrenaturales o fantásticos.

6. Cuentos policíacos: el héroe, o personaje protagonista, trata de resolver un misterio.

7. Cuentos de fantasía: en ella entran desde reinos fantásticos inspirados en la Edad Media hasta relatos ambientados en la actualidad con elementos maravillosos.

8. Microcuentos o microrrelatos: son cuentos de muy poca extensión.

9. Cuentos de aventura: en estos cuentos, los personajes, en medio de un ritmo frenético, se ven envueltos en diversos problemas o peripecias que deben resolver. El héroe tiene una misión que cumplir como puede ser buscar un tesoro. 

Finalizada la investigación , el cuento elegido ha sido Frouzen, ya que nos gustaba el tema que se trabaja en el cuento, como el amor verdadero, luchar por las diferencias, ayuda entre compañeros ,etc.

En clase hemos visto la película 1 y 2 y hemos leído por partes el cuento.

ademas decoramos el aula con los personajes.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS

los elementos tecnológicos utilizados han sido:

el ordenador y la tablet que la hemos utilizado para realizar la investigación, a través de la búsqueda de información y para redactar el resumen .

Además hemos tenido que buscar las diferentes imágenes que adornan nuestro aula. 

También hemos utilizado el panel digital para ver la película y la lectura del cuento.

TIEMPO DEDICADO

- Tiempo de preparación : el tiempo total de preparación ha sido de 5 horas y 30 minutos

tiempo de preparación de la actividad: 30 minutos que es lo que hemos tardado en imprimir las imágenes y colorearlas.

- tiempo de ejecución:  30 minutos en la investigación.

- lectura del cuento : 30 minutos.

- visionado de la película: 2 horas .

-decoración de la puerta del aula: 1 hora y 30 minutos

- decoración del resto del aula: 30 minutos.

- Nº de sesiones con el alumnado: se ha llevado a cabo de forma semanal durante una sesión de una hora.

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD