ESCAPE ROOM Y LIBERACIÓN DE LA CASTAÑERA

DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD

esta actividad corresponde a la segunda parte de el videocuento de la castañera , en ella los alumnos han participado en un  Escape Room , cuya finalidad ha sido el rescate de la castañera. Para ello, hemos realizado un reparto heterogéneo en los grupos de todas la tutorías, formando 5 grupos.

El objetivo principal de esta actividad ha sido promover el trabajo en pequeños grupos y favorecer el uso de las nuevas tecnologías para superar cada una de las pruebas propuesta.

se ha planteado a cada grupo una serie de pruebas a superar, para ello hemos utilizado  una presentación de genially, tras superar las pruebas se debía de obtener un dígito perteneciente a un código , que era la clave para liberar a la castañera. Los equipos se han reunido para ordenar los dígitos y dar con el código que abre el candado. 

Al igual que en las actividades anteriores se ha utilizado una metodología activa y participativa utilizando como recurso principal las TIC.

 enlace  escape room  

Esta actividad está dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento".

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS

 para la realización del scape room se ha utilizado  el ordenador , que ha sido el principal elemento tecnológico de la actividad, junto con el acceso a internet  y en concreto se ha realizado con la herramienta genially. Para el ejecución del mismo, los alumnos han utilizando la pizarra o panel digital donde estaba la presentación. También han utilizado ordenadores o tablets con acceso a internet como ayuda para resolver las cuestiones planteadas. También se ha utilizado un altavoz para la reproducción de música ambiente mientras se llevaba a cabo la apertura del candado de la castañera.

TIEMPO DEDICADO

 - Tiempo de preparación (4 horas): El tiempo de preparación ha sido de  dos horas y media ya que se ha tenido que realizar el escape room y para la caracterización de la castañera. El tiempo de ejecución ha sido una hora y media hora. 

- Nº de sesiones con el alumnado: Se ha llevado a cabo dos sesiones. La primera sesión de una hora para la realización del escape room y la segunda sesión de media hora para la liberación de la castañera.

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Rescate  de las castañera

VIDECUENTO "LA CASTAÑERA DEL BOSQUE ENCANTADO"

DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD

El objetivo principal de esta actividad se basa en el conocimiento de los cuentos  de terror y en el desarrollo de un interés hacia ellos por parte de nuestro alumnado. para la  consecución de este objetivo hemos utilizado un elemento motivador , que en este caso han sido las TIC.

Esta actividad está dentro del proyecto de CITE "Cántame un cuento".

Para llevarla a cabo, hemos visionado el videocuento "La castañera del bosque encantado", en el que se cuenta la historia de  Clara, la castañera del pueblo, que después de  entrar en una cabaña que había en el  bosque y coger un puñado de castañas, empieza a notar la presencia de una niña y desaparece para siempre. Una vez visto el videocuento preguntamos a los alumnos cuestiones relacionadas con esta visualización, para comprobar que lo habían entendido. Ademas se volvió a repetir la visualización ya a nivel de cada clase, para recordar lo que se nos había pedido en la actividad.

Se ha utilizado una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

Esta actividad se ha realizado de forma grupal con todos los alumnos del centro.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS

El elemento tecnológico utilizado para la realización del vídeo ha sido el ordenador y el acceso a internet de donde hemos sacado las distintas imágenes y vídeos para el montaje del vídeocuento. Además se ha utilizado la pizarra digital para que los alumnos lo visionaran.

TIEMPO DEDICADO

- Tiempo de preparación 3 horas: 

El tiempo de preparación ha sido de  2 horas y media ya que se ha tenido que montar el vídeo de presentación del proyecto. El tiempo de ejecución ha sido media hora. 

 

- Nº de sesiones con el alumnado:

Se ha llevado a cabo una sesión de media hora para el desarrollo de la actividad.

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

videocuento de la castañera.

LIBRARIUM OCTUBRE

Octubre:!! LOS PERSONAJES DE TERROR VISITAN EL CENTRO!!

La primera actividad que vamos a realizar es el visionado de la película “PAPÁ SOY UNA ZOMBI”, en LIBRARIUM CINE , se realizará por todos los alumnos del colegio.

Después, vamos a conocer a todos los personajes típicos de las películas de terror para ello vamos a utilizar pictogramas de los personajes, con el material creado podemos jugar al memory o incluso a las cartas.  la ultima actividad  es la construcción de una marioneta terrorífica. 

En la pestaña “EJERCICIOS” del club de Lectura tenemos una serie de cuestiones relativas a los terroríficos personajes de la película , que la realizaremos todos en clase.

LIBRARIUM CINE"PAPA SOY UNA ZOMBI"

MEMORY Y MARIONETA TERRORIFICA:

VISITA PERSONAJES DE TERROR

 DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD

Esta actividad se ha llevado a cabo en gran grupo, con todos los alumnos del centro. El objetivo principal de la misma ha sido conocer la temática del proyecto "Cántame un cuento" y conocer el primer reto que tenemos que llevar a cabo durante este mes. 

Esta actividad se enmarca dentro del proyecto CITE 24/25 "Cántame un cuento"

El desarrollo de la misma ha consistido en la visita de dos terroríficas fantasmas, que además de mostrarnos el vídeo de presentación nos han explicado el reto que tenemos que superar durante el mes de octubre. El reto se divide en tres partes:

1. Videocuento de terror "La castañera del bosque encantado"

2. Representación de la escena "La castañera del bosque encantado"

3. Escape room "en busca de la castañera" cuya finalidad es el rescate de Doña Clara para poder celebrar la festividad de "Todos los Santos.

El vídeo de presentación es el siguiente:

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS ESPECÍFICOS UTILIZADOS

Los elementos tecnológicos utilizados han sido la pizarra digital para el visionado del cuento, también la hemos utilizado para escuchar música durante la visita.

TIEMPO DEDICADO

- Tiempo de preparación (4 horas): el tiempo de preparación ha sido de 2 horas y media ya que se ha tenido que montar el vídeo de presentación del proyecto. El tiempo de ejecución ha sido 1 hora.

- Nº de sesiones con el alumnado: se ha llevado a cabo una sesión de una hora para el desarrollo de la actividad.

ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE DOCUMENTEN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD